التعددية اللغوية والديناميكيات السوسيولغوية في الإمارات
تقع دولة الإمارات العربية المتحدة في جنوب شرق شبه الجزيرة العربية ، على الحدود مع عُمان والمملكة العربية السعودية. في ديسمبر ١٩٧١ ، أصبحت الإمارات اتحاداً يضم ست إمارات - أبو ظبي ودبي والشارقة وعجمان وأم القيوين والفجيرة ، بينما انضمت الإمارة السابعة ، رأس الخيمة ، إلى الاتحاد عام ١٩٧٢.
قُدّر عدد سكان الإمارات بنحو 9890 مليون نسمة عام 2020 ، بحسب بيانات الأمم المتحدة ، موزعين حسب الجنس بنسبة 69٪ للذكور (6.824 مليون) ، مقابل 31٪ للإناث (3.066 مليون). هناك أكثر من 200 جنسية تعيش في دولة الإمارات العربية المتحدة. تقدر الأمم المتحدة عدد الوافدين (غير الإماراتيين) بنحو 8.587 مليون في عام 2020 أو 87.9٪ من إجمالي سكان البلاد.
تشير تقديرات عام 2020 إلى أن 14.45٪ من مجموع السكان تحت سن الخامسة عشرة ، بينما 75.97٪ من مجموع السكان تقع في الفئة العمرية 15-54 ، و 7.68٪ بين 55 و 64 سنة ، ولهؤلاء. 65 سنة فما فوق تقدر نسبتهم بـ 1.9٪ فقط ، ويشكل سكان شبه القارة الهندية النسبة الأكبر من الوافدين في دولة الإمارات العربية المتحدة.
وفقًا لكتاب حقائق العالم لوكالة المخابرات المركزية ، يتألف مزيج السكان من المغتربين مما يلي: 59.4٪ من جنوب آسيا (بما في ذلك الهند 38.2٪ ، بنغلاديش 9.5٪ ، باكستان 9.4٪ ، آخرون 2.3٪) ، و 10.2٪ من مصر. و 6.1٪ من الفلبين و 12.7٪ أخرى (تقديرات عام 2015).
اللغة العربية الفصحى هي اللغة الرسمية المستخدمة في الدولة. النسخة الأخرى من اللغة العربية المستخدمة في الإمارات العربية المتحدة هي الخليج العربي. غالبًا ما يتم التحدث باللغة العربية الخليجية في دول الخليج المجاورة ، بما في ذلك قطر والكويت والبحرين والمملكة العربية السعودية. الشحي اللغة العربية هي نسخة أقل شيوعًا من اللغة العربية المنطوقة في دولة الإمارات العربية المتحدة. اللغة الإنجليزية هي اللغة الأجنبية الأكثر شعبية في الإمارات العربية المتحدة. الفارسية ، هي لغة أقلية يتحدثها بشكل أساسي الجالية الصغيرة من الإيرانيين الذين يعيشون في الإمارات العربية المتحدة. اللغة الهندية هي لغة الأقليات الأخرى التي يتم التحدث بها في الإمارات العربية المتحدة ، وهناك أيضًا اللغات الأوردية والبنغالية والنيبالية والروسية والتغالوغية وغيرها من اللغات الأوروبية.
تشير الأبحاث الإثنوغرافية مع المغتربين البريطانيين ، على سبيل المثال ، إلى أن هؤلاء المهاجرين يتفاعلون بشكل حصري تقريبًا مع أنفسهم أو مع الغربيين الآخرين. علاوة على ذلك ، فإن تعلم اللغة العربية أو لغة محلية أخرى لا يفكر فيه حتى المقيمون البريطانيون. في حين أن مجموعات المهاجرين غير الناطقين باللغة الإنجليزية قد تكون أكثر انفتاحًا على تعلم اللغة من أجل أن تكون قادرة على التفاعل عبر الحدود العرقية واللغوية.
بالتأكيد ، في الإمارات العربية المتحدة ، المبادرات الجديدة نسبيًا التي عملت على تنفيذ منهج ثنائي اللغة ، عربي / إنجليزي ، لها تأثير كبير على الأدوار المستقبلية واستخدامات اللغتين العربية والإنجليزية داخل المجتمع الإماراتي. لتزويد معظم الإماراتيين ، الذين يلتحقون بالمدارس التي ترعاها الحكومة ، بتجربة تعليمية مماثلة لأطفال المدارس المهاجرين ونخبة الإماراتيين الذين يدرسون في مدارس خاصة باللغة الإنجليزية ، اعتمدت المدارس التي تمولها الحكومة بشكل متزايد منهجًا ثنائي اللغة.
الطريقة التي يتم بها تقديم المناهج ثنائية اللغة هي من خلال توفير دورات الرياضيات والعلوم وفنون اللغة باللغة الإنجليزية ودورات أخرى باللغة العربية.
تم تطوير اللغة الإنجليزية الأساسية لدى طلاب الحضانة في الإمارات العربية المتحدة. تقدم بعض الحضانات الفرنسية والعربية كلغة ثانية.
تقدم المدارس الخاصة مناهج مختلفة ، مثل البكالوريا الدولية (IB) ، ومنهج وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة ، والبريطانية ، والأمريكية ، والفرنسية ، والألمانية ، والهندية ، والباكستانية ، والفلبينية بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن تقدم المدارس الخاصة برامج أساسية مثل التعليم الإسلامي والدراسات الاجتماعية واللغة العربية كلغة ثانية. يتم تقديم هذه المواد كصفوف خاصة لغير الناطقين باللغة العربية.
للحفاظ على اللغة الأم للوافدين ، ركزت بعض المدارس مثل أكاديمية دبي الدولية (DIA) بشكل خاص على تعليم اللغات الأم للطلاب لمساعدتهم على الاحتفاظ بلغتهم وثقافتهم الأم. تطور برنامج اللغة الأم منذ ذلك الحين وانتقل خلال رحلة المدرسة ليشمل الآن الدنماركية والهولندية والفرنسية والألمانية والهندية والماندرين والإيطالية والإسبانية والسويدية والبلغارية.
مدرسة أخرى تحتفل بالتنوع اللغوي لطلابها هي أكاديمية جيمس العالمية (GEMS) القائمة على مناهج البكالوريا الدولية في دبي والتي قدمت لأول مرة 13 لغة أم لطلابها.
تم تقديم ميثاق اللغة العربية كإطار مرجعي لجميع السياسات والقوانين المتعلقة بالحفاظ على اللغة العربية وتعزيز استخدامها في الحياة العامة. يتطلب الأمر من جميع المؤسسات التجارية في جميع أنحاء الإمارات العربية المتحدة استخدام اللغة العربية أثناء إصدار الفواتير والإيصالات في مكاتب الاستقبال ومراكز الاتصال. كما تشمل جهود الإمارات إنشاء معهد لتعليم اللغة العربية في جامعة زايد لغير الناطقين باللغة العربية ، وإنشاء كلية الترجمة في الجامعة الأمريكية في دبي لجعل الإمارات العربية المتحدة مركزًا للترجمة العربية في المنطقة.
تستمر برامج اللغات في الإمارات في التطور ، حيث تقدم بيئات تعليمية متنوعة من الدراسة الجامعية إلى مدارس اللغات إلى الدروس الخصوصية ، حيث تقوم معظم مدارس اللغات في الإمارات العربية المتحدة بتدريس اللغة الإنجليزية والعربية والروسية والفرنسية والإيطالية والإسبانية ولغات أخرى إلى المؤسسات الأكاديمية ومجموعات الشركات والأفراد.
مراجع:
· https://www.dfat.gov.au/geo/united-arab-emirates/united-arab-emirates-country-brief#:~:text
· https://fanack.com/united-arab-emirates/population-of-uae/?highlight
· https://www.worldatlas.com/articles/what-languages-are-spoken-in-the-united-arab-emirates.html
· Dubai: Language in the ethnocratic, corporate and mobile city Ingrid Piller, Macquarie University. Metrolinguistics: Urban Language Ecologies around the World. Routledge, 2017
· https://u.ae/en/information-and-services/education/school-education
· https://gulfnews.com/uae/government/uae-committed-to-preserving-promoting-arabic-language-1.2143198
· Language threat in the United Arab Emirates? Unpacking domains of language use. October 2018 International Journal of the Sociology of Language 2018(254):165-184
تمكين أولياء الأمور والمعلمين في تعلم اللغة.
اتصل بنا
للمزيد من الإفادة
جميع الحقوق محفوظة. © 2024.
